تحضير نص قرائي مسترسل *ابن خلدون: الطفل الغريب الهوايات*

 مقدمة:

يقدم لكم موقع L9raya.com كل ما يخصكم، من دروس وتمارين وتطبيقات ونصوص، وفروض وامتحانات، لجميع المستويات، وفي هذه الصفحة تجدون تحضير نص ابن خلدون: الطفل الغريب الهوايات، للسنة الثانية اعدادي، الخاص بمقرر مرشيدي في اللغة العربية.

كما يمكنم زيارتنا عبر صفحة الفايسبوك، وقناة اليوتيوب، للبحث أكثر عن الدروس والتمارين والفروض، سواء المتعلقة باللغة العربية أو الفرنسية.

تحضير نص قرائي مسترسل *ابن خلدون: الطفل الغريب الهوايات* 

ابن خلدون: 

الطفل الغريب الهوايات

كان الأطفال يسألونه:

- يا عبد الرحمان، لماذا تجمع كل هذه الأشياء؟

فيرد: أحاول أن أعرف.

ويكون الجواب: كم أنت غريب، مثل هواياتك!!

ترى هل كان عبد الرحمان بن خلدون، المولود في مدينة تونس عام 1322م، غريبا فعلا منذ طفولته؟

لا لم يكن غريبا، بل ممتلئا بالتساؤلات، وكان كل همه هو إيجاد الأجوبة، فقد اكتشف أن لكل شيء جذوره، وتاريخه، وأنك إذا أردت أن تفهم شيئا جيدا، فابحث عن تاريخه.

النبات، الحيوان، الدول، حتى الناس في المهن والبيوت والشوارع، إنهم يتصرفون حسب تايخ أجدادهم وآبائهم.

اندهش الأطفال، وهم يسمعون زميلهم يتكلم بهذه العبارات غير البسيطة.

قال أحدهم: عبد الرحمان، أنت في الحادية عشرة، هل هذه أفكارك؟

ردد الصغير: القراءة، والمعرفة تزيد من إحساس الإنسان بنفسه.

وذهب الأطفال إلى الشيخ عمران الذي يتولى تعليمهم أصول اللغة، وشرحوا له ما يبدر من زميلهم عبد الرحمان، قال الشيخ: دعوه، العباقرة دائما غرباء في الظاهر، لكنهم عقلاء في الواقع، وعندما سمع عبد الرحمان ما قاله أستاذه عنه، تشجع، ومضي في طريقه يتأمل الناس في سلوكهم، وتصرفاتهم، وأفكارهم.

واكتشف الصغير، عبر السنين التي مرت به، أن البحث العلمي هو أصل المعرفة، فليس من الممكن الوصول إلى النظريات العلمية دون وجود أدلة كافية، وصادقة.

ومرت الأعوام بالصغير عبد الرحمان، وصار شابا يافعا، فقرر أن يرحل مع أسرته إلى القاهرة، وهو يقول: نحن الآن، في القرن الرابع عشر الميلادي، وفي القاهرة مدارس علمية ليس لها مثيل.

وشد الشاب رحاله للإقامة في القاهرة، وهناك استقبله العلماء بالترحيب الذي يليق به، وطلبوا حضوره ذات مساء لإلقاء محاضرة عن رؤيته للعلم، وجاء الشاب، وقد أعد نفسه لإثبات ذاته، وقال:

من المهم على العالم أن يربط بين الحوادث، وأن يقوم بقياس الحاضر. وفي هذا اللقاء اكتشف الحاضرون أن عبد الرحمان بن خلدون قد تعمق في علم التاريخ، والفلسفة، وعلم الاجتماع.

ودعاه العلماء لإلقاء محاضرة مرة كل شهر في المسجد نفسه، وأحس عبد الرحمان بأنه يجب يقدم الجديد دوما في كل مرة يأتي فيها إلى [مجلس العلماء].

وتحول عبد الرحمان بن خلدون إلى ظاهرة في الأوساط العلمية  بالقاهرة، حيث كان يتحدث في كل الموضوعات المثيرة للاهتمام. كان يتكلم في السياسة، وفي التاريخ، وفي التغيرات التي تحدث في المجتمع.

ووسط هذه المكانة التي تبوأها ابن خلدون قرر أن يعتزل الحياة، وأن يتفرغ للتأليف، والكتابة، قال:

أريد أن أقدم للناس مرجعا علميا ضخما.

قرر أن يكتب كتابا علميا مفيدا للناس، يقع في مئات الصفحات، وأن تكون لهذا الكتاب مقدمة طويلة، يشرح فيها فلسفته وأفكاره. وما إن بدأ في الكتابة، حتى بدا كأنه يسبح في بحر بلا آفاق.

اكتشف أن العلم كالمحيط، شديد الاتساع، يشده إليه، وصارت المقدمة كتابا كبيرا، عرف باسم [مقدمة ابن خلدون]. وعندما وصلت المقدمة إلى [مجلس العلماء] قال أحدهم:

- يا إلهي، هذه دراسة علمية مهمة في تاريخ الإنسان، ليس لها مثيل.

رد عالم آخر: أجمل ما في المقدمة اعتمادها على الأدلة والبراهين. وراح العلماء يتناقلون الكتاب فيما بينهم.

واكتشفوا صدق ما قاله ابن خلدون في المقدمة بأن حوادث التاريخ مقيدة بقوانين الطبيعة الثابتة.

وكان أهم ما جاء في المقدمة أن أهمية التاريخ تكمن في فهم سلوك الإنسان الحقيقي في كل الظروف.

وصارت المقدمة بمنزلة حجر الأساس لتأسيس علم الاجتماع، أحد أقدم العلوم وأهمها في تاريخ البشر، فهو العلم الذي يفسر سلوك المجتمعات، ومن خلاله يمكن وضع أسس القوانين الإنسانية.

وكان ابن خلدون أول العلماء الذين وضعوا أمام أعينهم تصورا صحيحا لما يمكن أن يحدث في المستقبل، وهو: من الحاضر يمكن أن نفهم صورة الغد.

وفي بداية القرن الخامس عشر: كانت أوربا تتطلع إلى الشرق بإعجاب شديد، وتلقفت [ مقدمة ابن خلدون ] باهتمام كبير، وعندا سأل علماء الغرب عن مصير هذا الأستاذ الجليل، جاءت الإجابة:

- ابن خلدون، مات قبل سنوات قليلة، في عام 1406 ميلادية بالقاهرة.

محمود قاسم، مجلة العربي الصغير، 2003  

تحضير نص ابن خلدون: الطفل الغريب الهوايات - الثانية اعدادي - مقرر مرشدي في اللغة العربية.

تأطير النص :

1-صاحب النص: محمود قاسم كاتب مصري  ولد في مدينة الاسكندرية عام 1949م، اشتهر بمؤلفاته الموجه للأطفال والشباب، ومن أهم مؤلفاتها: "الركض فوق الماء".

2-نوعية النص: قصة قصيرة، أونص قصصي، أو نص سردي.

3-مجال النص: المجال الحضاري.

4-مصدر النص:  مجلة العربي الصغير،(2003).

ملاحظة النص:

1-قراءة في العنوان: جملة اسمية تتكون من خمس كلمات، تشكل كنية عالم مسلم مشهور، ووصف له في فترة طفولته، وتشير إلى أنه كان طفلا غريب الأطوار والتصرفات.

2-قراءة في الصورة: صورة مرسومة، لرجل يرتدي قميص أخضر وعمامة بيضاء، يمسك بين يديه قلما يكتب به على ورق وبجانبه أوراق وطاولة بها أدوات الكتابة التقليدية .

3- بداية النص: تشير بداية النص إلى سؤال الأطفال لعبد الرحمان عن سبب جمعه لأشياء معينة.

4- نهاية النص: تركز نهاية النص على سنة موت ابن خلدون ومكان وفاته .

؟الفرضية: نفترض من المؤشرات السابقة أن النص سيتحدث عن حياة العلامة ابن خلدون منذ طفولته وحتى موته.

تحضير نص ابن خلدون: الطفل الغريب الهوايات - مقرر مرشدي في اللغة العربية - الثانية اعدادي.

الفهم

 1- الإيضاح اللغوي:

• ابن خلدون: هو عبد الرحمان عالم عربي مسلم برع في علم الاجتماع والفلسفة والاقتصاد والتخطيط.
• الهوايات: الأعمال المحبوبة لدى الشخص.
• يبدر: ينطق به، يخرج من فمه.
• العباقرة: الفائقي الذكاء.
• يتأمل: يتدبر، ويتفكر.
• يافعا: قريبا من طورا الشباب.
• علم الاجتماع: العلم الذي يدرس سلوك المجتمعات.
• تبوأها: أحرزها، ووصل إليها.
• يعتزل: يترك ملذات الحياة.
• تلقفت: استقبلت باهتمام كبير.

2- الحدث العامة: 

- تتبع حياة العلامة ابن خلدون منذ نعومة أظافره، وشبابه، وانتقاله إلى القاهرة ليصبح عالما فيها،إلى تأليفه كتابه الشهير، ووفاته.

3-الأحداث الفرعية:

-الفقرة الأولى: من بداية النص إلى وجود أدلة كافية، وصادقة.

1) وصف طفولة ابن خلدون، ونبوغه منذ صغره، وطرحه لأسئلة فلسفية عميقة، وتشجيع أستاذه له حفزه للاستمرار في بحثه.

-الفقرة الثانية: من ومرت الأعوام إلى التي تحدث في المجتمع.

2) رحيل ابن خلدون مع أسرته في فترة شبابه إلى القاهرة، واستقبال علمائها له، وإلقاؤه محاضرات فيها بطلب من علماء القاهرة.

-الفقرة الثالثة: من ووسط هذه المكانة إلى يمكن أن نفهم صورة الغد.

3) قرار ابن خلدون اعتزال الناس، لتأليفه كتابا يفيد به الناس، فألف المقدمة فقط في كتاب كامل، وكانت بداية علم الاجتماع، وأعجب العلماء بالمعلومات فيها.

-الفقرة الرابعة: من وفي بداية القرن الخامس عشر إلى آخر النص.

4) تطلع الغرب إلى مقدمة ابن خلدون باعجاب شديد خلال القرن الخامس عشر، وسؤالهم عن كاتبها، إلا أنه كان قد مات في تلك الفترة.

تتمة تحضير نصابن خلدون: الطفل الغريب الهوايات - الثانية اعدادي - اللغة العربية.

التحليل

1- الخطاطة السردية: 

-وضعية البداية: سؤال الأطفال لعبد الرحمان، عن سبب جمعه لأشياء عديدة.

-العقدة: اندهاش الأطفال من معلومات عبد الرحمان، وذهاب الأطفال عند أستاذهم لإخباره عن غرابة صديقهم.

-وضعية الوسط: تشجيع الأستاذ لعبد الرحمان، ومواصلة هذا الأخير للبحث والاطلاع.

-الحل: ذهاب عبد الرحمان إلى القاهرة لنشر علمه وتأليفه لكتاب يفيد الناس.

-وضعية النهاية: انتشار كتاب ابن خلدون في العالم، ووفاته.

2- الشخصيات:

• ابن خلدون: هو عبد الرحمان عالم عربي مسلم برع في علم الاجتماع، عبقري.
• الأطفال: أصدقاء ابن خلدون في الدراسة، يستغربون من صديقهم.
• الشيخ عمران: أستاذ ابن خلدون، متفهم، له نظرة ثاقبة في معرفة نبوغ تلاميذه. 
• علماء القاهرة: متواضعون، يكرمون الضيوف، معجبون بعلم ابن خلدون، .

2- الزمان:

• عام 13322م هو زمن ولادة ابن خلدون.
• القرن الرابع عشر الميلادي، زمن ذهاب ابن خلدون إلى القاهرة.
• القرن الخامس عشر الميلادي، زمن وفاة ابن خلدون.

3- المكان:

• مدينة تونس.
• القاهرة ( مجلس العلماء، المسجد.)

4-عناصر الحكي:

1. السرد: ذهب الأطفال إلى الشيخ، اكتشف الصغير، شد الشاب رحاله...
2. الوصف: االعلم كالمحيط، شديد الاتساع، كأنه يسبح في بحر بلا آفاق، مقدمة طويلة....
3. الحوار: يسألونه:، فيرد:، قال أحدهم:، قال الشيخ:، يا إلهي، هذه دراسة علمية مهمة..

5-وضعية السارد:

- السارد غير مشارك في أحداث القصة، فهو يحكي بضمير الغائب( كان الأطفال، اكتشفوا، قرر أن يكتب).

 

التركيب:

إن النص قصة قصيرة للكاتب المصري محمود قاسم، سرد فيها قصة العلامة ابن خلدون منذ طفولته مرورا بفترة شبابه، وحتى تأليفه لكتابه الشهير، إلى وفاته، وتركه لإرث خالد لا ينضب معينه.

والفضل يرجع إلى أستاذه الذي شجعه وحفزه، ولم يقمع رغبته في طرح الأسئلة الغريبة نوعا ما، عن البقية، وإلى اجتهاد ابن خلدون المتواصل، بدون كلل، أو ملل.

وإلى عزيمته الكبيرة في إفادة الناس، وإنتاج كتاب ينفع الناس، كانت هذه رؤية ابن خلدون ففتح الله عليه من أبواب علمه، فأنتج علما يسمى علم الاجتماع.

يمكنك الاطلاع أيضا على الدرس الموالي: تحضير نص