تحضير نص حوادث السير - الثالثة اعدادي

 تقديم:

يمكنك إيجاد كل ما يهم تحضير نص حوادث السير، الخاص بالسنة الثالثة إعدادي، مقرر مرشدي في اللغة العربية.

تحضير نص حوادث السير - الثالثة اعدادي-.

حوادث السير

وســــائق بــظــــلام اللـــيل مـنــدفع *** مل المسير ومنه الجــفــن نــعـسان تــســـيــر بــرقــا بــأحلام مجــنــحة *** ولا بفكرك   للأخـــطــار حـســبان فإن زلـقت فـوحــش الــمــوت منـــتظر *** وإن سهوت فوحش الموت يقـــظـان ســـر أي درب ولكن دونــما تـــعــب *** ولا نعاس، فــإن النــوم ســلــطان وإن شــعـرت بـضـيـق حــل أو كــســل *** قف لا تتـابع، فطول الســير خسران كن هـادئا في الـطـريـق، لا تـكـن بـطلا ***ما في السياقـة أبــطـال وشــجــعان ليـس المـهـارة طــي الــدرب مــندفـعـا *** فــللـــسياقـة أخـلاق وأركــــان يـا من تـسـوق بـهـذي الـنـاس حـافــلـة *** إن التســارع وقـــت اللـيـل خـوان ويـلاه ويلاه إن زاغــــت وإن صـدمــت *** للـمـوت تظـــهـــر أشكال وألــوان كم في الـتصادم مـن رعـب وكم يـبسـت *** مــن الــحــوادث أطــراف وأبدان غزوان حجازي، حديث السنابل، الطبعة الثانية، (1986)، مطبعة المعارف الجديدة بالرباط، ص: 187 – 188 (بتصرف).

تحضير نص حوادث السير - الثالثة اعدادي- مرشدي في اللغة العربية.

تأطير النص :

1-صاحب النص: غزوان حجازي شاعر سوري ، لكنه أقام في المغرب وتوفي فيه سنة 2016م، من أهم مؤلفاته ديوان: "حديث السنابل".

2-نوعية النص:  نص شعري، أو قصيدة عمودية تقليدية ذات نظام الشطرين.

3-مجال النص: ينتمي النص إلى المجال السكاني.

ملاحظة النص:

1-قراءة في العنوان: جملة اسمية تتكون من كلمة واحدة، تشكل مركبا إضافيا، وتشير إلى معضلة تحصل في الطرقات ويقتل بسببها الآلاف.

2- بداية النص: تشير بداية النص إلى بعض من أسباب حوادث السير وهي: الملل والنعاس، والتهور.

3- نهاية النص: تركز نهاية النص على رعب نتائج حوادث السير.

؟الفرضية: نفترض من خلال المؤشرات السابقة أن النص سيحذر من مخاطر حوادث السير.

الفهم

 1- الإيضاح اللغوي:

• مل: ضجر وسئم.
• الجفن: الغطاء الجلدي للعين.
• تسير برقا: مسرعا.
• زافت: انحرفت.
• حل: نزل وحصل.
• سهوت: غفوت.
• سلطان: غالب وقوة.
• ويلاه: كلمة تعبر عن الحزن والهلاك.
• زاغت: انحرفت ومالت.
• خوان: كثير الخيانة.

2- المضمون العامة: 

- تحذير الشاعر من مخاطر حوادث السير، وتنبيهه للسائقين من مَغَبَّتِها، وتوجيه إرشادات للسائقين.

3-المضامين الفرعية:

- الوحدة الأولى: من بداية النص إلى البيت الثالث.

1) ذكر  بعض بواعث حوادث السير كالملل والسرعة والتهور والتعب.

-الوحدة الثانية: من البيت الرابع إلى البيت السابع.

2) توجيه إرشادات وتنبيهات للسائقين لتحذيرهم من خطورة حوادث السير.

-الوحدة الثالثة: من البيت الثامن إلى البيت العاشر.

3) تنبيه سائق الحافلة للتيقظ في الليل وعدم الاسراع وتذكيره بمصيبة التصادم.

التحليل

1-المستوى المعجمي:

معجم التحذيرات	معجم النصائح
لا تتابع- لا تكن بطلا- النوم سلطان- السير خسران- التسارع خوان..	سر أي درب دونما تعب ولا نعاس- كن هادئا- للسياقة أخلاق..

- العلاقة: تربط المعاجم علاقة تكامل وترابط، لأنها ساهم في توعية مستعملي الطريق.

2-الأساليب:

• النهي: لا تتابع. لا تكن بطلا.
• الأمر: قف، سر، كن هادئ.
• الاستعارة: ليس المهارة طي الدرب، كم يبست من الحوادث أطراف وأبدان.

3-القافية:

 - تعريفها: هي التي تعطي نغمة موسيقية للقصيدة، ونحددها بناء على  آخر ساكن إلى أول ساكن يليه مع الحركة التي قبلها.

-  نع［سانو］

    |0      |0 |0  

4-الروي: هو آخر حرف صحيح من كل بيت.

- روي القصيدة هو: النون المضمومة.

التركيب:

إن النص قصيدة شعرية عمودية تقليدية للشاعر  غزوان حجازي، الذي خصص قصيدته لتنبيه وإرشاد مستعملي الطريق من خطورة حوادث السير وعواقبها الوخيمة في حصد الأرواح.

وقد وظف الشاعر في نصه معجما متنوعا، استقى عباراته من معجم النصائح والتحذيرات، لإيقاظ وعي السائقين، كما اعتمد العديد من الأساليب الفنية لإمتاع المتلقي من قبيل النهي والاستعارة والأمر.

كما اعتمد وحدة الروي والقافية، لإضفاء الجمالية الموسيقية على القصيدة.